"詩經"是儒家重要的寶典,在學期間,許多課程中即常引用此書的名言佳句,因此早就對此書擁有濃厚的興趣,但在13經當中,這本書的生字特多,而且就算沒有生字,由於詩中比喻及假借字不少,因此沒有相當的古文底子,極易屈解文義,而不知所云,所於特別把這部詩的抄錄工作擺在13經之末,並配合字典的輔助,以增加對生字的辨識能力,儘管說仍覺得困難重重,但偶而放鬆自己,學學陶淵明讀書不求甚解的妙法,終究還是趕在月底抄完了它,而有機會如期的上傳自訂的功課,並依1.作者為何?2.他對現代思潮或制度的影響?3.值得奉為圭臬的語錄?等三大體例,來寫心得報告,以增加研習效果,並與各位先進網友分享.
一、作者為何?與孔老夫子有無關聯?
本書作者大都不詳,除蟋蟀等篇,被推定為周公所作外,其他根本無法考據,然而相傳孔老夫子刪書詩,定禮樂(雖然這只是推測之詞,依常理推敲,孔老夫子曾到周朝拜老子為詩,除了學禮之外,也許還有機會,透過老子的引導,到周朝的文史館,博覽群書,他應該是把史書或群詩中,比較適合教學及傳世的作品,加予編輯彙整成書,而不可能,毀棄其他的書詩或文物),何況論語季氏篇,孔子曾說:「不學詩，無以言」,足見孔子對於詩的重視,因此縱然孔子並非執筆作者,但我確信應該多少與孔子有關,且其主編當首推孔子。
二、他對現代思潮或制度的影響?
<自由戀愛>
國風--關雎第1章--關關雎鳩、在河之洲。窈窕淑女、君子好逑。
邶風--靜女第1章--靜女其姝、俟我於城隅。愛而不見、搔首踟躕。
鄭風--有女同車—1.有女同車、顏如舜華。將翱將翔、佩玉瓊琚。彼美孟姜、洵美且都。2有女同行、顏如舜英。將翱將翔、佩玉將將。彼美孟姜、德音不忘。
唐風--綢繆—1.綢繆束薪、三星在天。今夕何夕、見此良人。子兮子兮、如此良人何。2綢繆束芻、三星在隅。今夕何夕、見此邂逅。子兮子兮、如此邂逅何。
3綢繆束楚、三星在戶。今夕何夕、見此粲者。子兮子兮、如此粲者何。
秦風--蒹葭: 第1章--蒹葭蒼蒼、白露為霜。所謂伊人、在水一方。遡洄從之、道阻且長。遡遊從之、宛在水中央。
<審美觀>
衛風--碩人第2章----手如柔荑。膚如凝脂。領如蝤蠐。齒如瓠犀。螓首蛾眉。巧笑倩兮。美目盼兮。
<利民思想>
邶風--谷風第4章--就其深矣、方之舟之。就其淺矣、泳之游之。何有何亡、黽勉求之。凡民有喪、匍匐救之。
<不戀棧氣節>
邶風--式微第1章--式微式微、胡不歸。微君之故、胡為乎中露。
<加倍報償之思想vs投入的加乘理論>
衛風--木瓜—1.投我以木瓜、報之以瓊琚。匪報也、永以為好也。2.投我以木桃、報之以瓊瑤。匪報也、永以為好也。3投我以木李、報之以瓊玖。匪報也、永以為好也。
<神不可盡信說>
大雅--蕩第1章--蕩蕩上帝、下民之辟。疾威上帝、其命多辟。天生烝民、其命匪諶。靡不有初、鮮克有終。
三、有無值得奉為圭臬的語錄?抄錄時特別有感覺的論述,謹摘錄如次,以加深記憶,並與網友分享:
小雅--小旻第6章--不敢暴虎、不敢馮河。人知其一、莫知其他。戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰。
<具體作法>不才覺得,神是保護善良又謹慎的人,因此寧可穩健保守,也無意冒險患難,縱然偶而想變換生活樣態,換換心情,嘗試去冒險,也必然事先蒐集完整的資訊,因此僅止於嚐鮮而不至於遇到真正的危險,畢竟人得走一輩子的路,唯有戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰,才不會一失足成千苦恨,才能常保安康。
小雅--蓼莪第3章--缾之罊矣、維罍之恥。
<具體作法>一般人雖然無法經常建廣廈,辦流水席,讓天下寒士盡歡顏,但至少應該做到,餓不能餓父母.讓生我們養我們的父母挨餓受凍,是天大的恥辱,只要還算個人,不才堅信大家均應引為借鏡.
